香港陈一心家族慈善基金高级项目经理陆玲，福光基金会秘书长王爱华、经理吴润齐，合肥学校图书馆老师莅临光前学村各小学开展福光乡村儿童阅读项目走访与培训活动

12月18日，香港陈一心家族慈善基金高级项目经理陆玲，福光基金会秘书长王爱华、经理吴润齐，合肥学校图书馆老师协会常任理事钱曦、郭菁，在南安市芙蓉基金会副理事长李祥林等陪同下，莅临光前学村各小学开展福光乡村儿童阅读项目走访与培训活动。接下来，让我们来感受专家们带给国专中心小学的福利与无限魅力。

2024年12月19日上午，国专四所小学教师齐聚一堂，共探阅读的新路径与新方法。钱曦老师以《童书发展历程及分类》拉开了培训的帷幕，她介绍了童书的发展历程，与老师们交流了小说与非小说的区别，让大家清晰地看到小说那充满想象力的情节架构、鲜明的人物塑造以及独特的语言风格，与非小说类童书基于事实、注重知识传递、呈现多元世界的特点之间有着鲜明的界限。

随后，钱曦老师从《童书中的“小说”阅读》入手，分享了推荐一本书、中期交流、读后分享三种实用的阅读课型及教学方法。在实操练习环节，老师们积极参与，将刚刚学到的理论知识运用到实操训练里，大家相互交流、相互学习，碰撞出闪耀的火花。

最后，郭菁老师以《童书中的“非小说”阅读》进行“非小说”种类与优质书籍推荐、阅读“非小说”的乐趣与意义、怎样阅读非小说三大部分内容的分享，她介绍着各种各样的非小说童书，让老师们深刻认识到非小说类童书能够拓宽孩子们的视野，培养他们的观察力、思考力以及对这个世界的真实认知能力，为老师们在指导学生阅读非小说类书籍时提供了明确的方法和策略。每一位老师都沉浸其中，收获满满。

2024年12月20日下午，项目专家组莅临我校国专中心小学走访，了解持续默读和班级大声读情况。陈阿珍老师与同学们分享了《爱发脾气的小怪兽》之《我要，我就要》的绘本故事。课上老师声情并茂地大声读，引起同学们的专注和阵阵笑声。课上不仅有眼神、肢体互动，还适时采用预测和提问阅读等策略进行交流互动，大大激发了学生的阅读兴趣和建构对绘本故事内容的理解。整堂课同学们沉浸在故事的世界中，也得到听课老师们的点头肯定。

随后，专家组与国专中心小学教师开启了一场面对面座谈交流会。在这场深入的交流中，不少老师坦诚地提出了在班级推进持续默读实践时所面临的困惑与难题。专家们耐心倾听，逐一解答，并给出了切实可行的建议。这场交流不仅增进了专家与教师之间的了解，让不同年级的持续默读、大声读的方法逐渐清晰，更为阅读教学工作指明了方向。

福光乡村儿童阅读项目的专家入校培训，如同一场甘霖，滋润着乡村教育的沃土。通过本次活动，我校教师们进一步认识和理解不同种类的童书特点、初步了解带领学生阅读不同文本的策略方法，对全校持续默读和班级大声读中存在的问题得到了解答，赋能提质，助力学校不断探索与实践，深化师生与阅读同行！